技术赋能初中数学实验教学的案例实践

——以“平面镶嵌”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

前言

数学实验是在数学思维引领下，以探索数学现象、发现数学规律、验证数学结论、解决数学问题为目标，借助纸笔、数学模型、测量工具、作图工具、计算机、图形计算器等工具开展的实践性探究活动。其核心在于通过数学化的实验操作，让学生经历“再发现”的过程，从而获得数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。（剩余6159字）

试读结束

目录
monitor