高职院校非遗文化融入思政教育的调查分析及途径探索

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摘 要：本文通过问卷调查，从学生对非遗文化的了解程度、学生在学校课程中接触非遗文化的情况、学生在第二课堂中接触到非遗文化的情况、学生对非遗文化的态度等四个层面进行调研。了解到高职学生对非遗文化认知较浅、接受主动性不高、与思政教育融入不深、创新性缺乏。针对目前从问卷调查结果中反映出的问题，从非遗文化与高职学生思政教育的融合点出发，进行了融入途径的探索，为思政教育提供新的思路。（剩余3342字）

试读结束

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