工程教育专业认证背景下实践类课程目标的形成性评价

——以《数字地形图测绘实习》为例

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摘 要：根据工程教育认证要求，专业需建立形成性评价机制，对学生的学习过程进行跟踪、评估与帮扶，以促进学生课程目标的达成，从而保障学生毕业时达到毕业要求。本文以测绘工程专业实践类课程为例，阐述课程教育中如何进行形成性评价;针对评价结果分析原因，采取相应帮扶措施，帮助学生达成课程目标;有效提高课程质量，为专业课程建设提供有益经验。（剩余3806字）

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