UbD 理论视域下的高中统计实践活动浅析

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随着大数据时代的到来，统计思维在理解世界、观察社会现象、参与生产生活决策中的作用日益突出。新课标明确将“数据分析”列为高中数学学科六个核心素养之一。此外，高中数学课程的改革注重培育学生“用数据说话”的实证精神，要求学习者不仅能处理结构化数据，更要具备从复杂现实情境中抽象统计模型、通过概率推断形成决策的素养[1]。（剩余5439字）

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