新工科视域下“传感器应用技术”课程教学改革探索

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新工科的核心内涵是以立德树人为根本导向，通过继承与创新、交叉与融合、协调与共享三大路径，致力于培养面向未来、具备多元化知识结构和卓越创新能力的工程人才[1]。深入理解新工科，需要把握其本质仍是“工科”，而“新”则主要体现在内涵的深化与拓展上。新工科强调继承与创新的辩证统一，国家的历史积淀和传统优势决定了我国的工程教育要肩负起兴学强国的使命，同时新工科将培养工程创新人才置于核心位置，以此适应现代社会的快速变化和未来不确定的变革挑战。（剩余4057字）

试读结束

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