新医科背景下 儿科学多学科融合教学模式创新与实践

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新医科建设是国家建设“健康中国”的重要部署，核心是推动医学教育从传统生物医学模式向“生物—心理—社会—环境”综合模式转型，通过多学科交叉融合培养复合型健康问题解决人才[1]。儿科学聚焦生命早期健康，其教育质量直接关乎国民健康素质，但传统教学模式存在的突出问题使医学生难以适配儿科临床需求，因此打破学科壁垒、重构教学体系成为儿科学教育内涵发展的必然选择。（剩余5542字）

试读结束

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