提升非影像专业学生 核医学课堂教学效率的方法探索

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核医学是核技术与现代医学结合的产物，集显像、功能测定、靶向治疗与分子探针研发于一体，已成为精准医学“可视化生命”的核心引擎[1]。该课程作为一门实践性与应用性较强的医学课程，在面向非影像专业（如临床医学、精神医学、儿科学等）的本科教学中，通常并非主干核心科目，存在学分权重低、学时相对紧张的情况。同时，课程内容涉及较多基础核物理原理（如放射性核素衰变、射线与物质相互作用）与放射化学知识（如放射性药物的标记与质量控制），概念抽象、理论性强，导致学生难以在理解记忆的基础上进一步掌握核心知识并熟练应用于临床情境。（剩余5137字）

试读结束

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