融合 CDIO 模式的 高职“园林绿地规划”项目式教学实践

——以“大学校园绿地规划设计”为例

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作为培养专门技术技能人才的重要途径，职业教育肩负着时代重任，面临办学体制改革、产教融合深化、教育教学创新等挑战。传统教学以教师为中心，“示范—模仿”模式难以激发学生兴趣，创新思维与实践能力培养不足，实训环节缺乏真实岗位项目综合训练，导致学生难以适配实际工作需求。项目式教学是一种建构性教与学方式，通过真实情境探究问题、实践操作解决问题并分享成果，契合我国人才培养目标 [1-2] 。（剩余3595字）

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