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地理启蒙教育是幼儿空间认知发展的重要起点，也是其家国情怀萌芽的关键教育场域。构建以“地图、美食、游戏”为核心的三位一体实践模式，系统推进幼儿地理启蒙教育与家国情怀涵养的有机融合，让教育在更广阔的范围內扎根萌芽。
空间敏感期与家国认同的具身建构。在幼儿园的实践探索中，操场变成了可行走的“地图”，一幅青海省地图铺展于地面，将“青海湖”“昆仑山”“三江源”等抽象地理符号转化为可触摸、可观察、可操作的真实场景。（剩余1422字）
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建构地理课程，涵养家国情怀
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