在博物的星河里采擷课程资源

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目前，幼儿课程资源的研究多集中于一般性的课程资源开发，对县域本土化的课程资源缺乏系统性挖掘。立足当地实际，深度融合畬族文化、罗源湾自然生态、红色教育基地等本土化资源，通过准备、实施、总结三个阶段，系统化地研制博物视域下的幼儿园课程资源开发路径。

筛选与整合博物课程资源清单

首先，严把安全关，排除带刺绿植、尖利器械等存在安全隐患的物品，排查自然资源的农药残留、病虫害情况，确保社区场域资源安全，便于幼儿户外活动。（剩余1275字）

试读结束

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