以“U-G-S”模式赋能学前教育实习路径

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随着社会对学前教育高质量发展的需求日益迫切，职前教师培养的实践取向愈发关键。东北师范大学打破系统壁垒带来的协同难题，将“师范大学一地方政府一中小学校”（以下简称“U-G-S”）协同育人模式拓展至学前教育专业的人才培养中，通过明确三方权责、整合共享资源、打造共融文化，构建了全链条实习体系，形成了“制度筑基、资源赋能、文化浸润”的实习改革路径，让实习真正成为“准幼师”专业能力建构与职业认同形成的关键过程。（剩余2645字）

试读结束

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