“我的成果”为何难被“看见”？

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实习本应是连接理论与实践的桥梁，但现实中，学生在儿童观察中积累的思考、师幼互动中获得的进步、家园沟通中实现的成长，大多被轻描淡写。实习生的实践成果之所以难以被辨识，并非因成果本身缺乏价值，而是现有职前实习评价体系与园所专业支持体系中，缺乏一套科学系统的评价机制，去捕捉、衡量与认可实习生的增量发展。这种评价缺位，不仅让实习生的专业成长失去了应有的反馈与肯定，还会动摇其对专业认同的根基，让职前实习本应具有的成长价值大打折扣。（剩余1093字）

试读结束

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