儿童诗创编赋能小学语文想象力培养实践

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当前小学语文教学观念正由知识本位向素养本位过渡，学生想象力的培养是落实核心素养教育的重要环节。儿童诗创编是学生在阅读优秀儿童诗歌基础上进行再创编的过程，这一过程立足儿童的认知水平和学习特点，不仅能够促进语言的积累和运用，还能够促进儿童抒发情感、激发想象力和创造力，是培养语文想象力的重要路径。本文基于小学中段学生的认知特点和语文教学规律，探索如何通过系统性的儿童诗创编教学提升学生的想象力。（剩余5345字）

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