幼儿园自制教玩具与游戏化教学的融合实践

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游戏是幼儿认知世界的天然路径，教玩具则是连接幼儿与知识的桥梁。《3一6岁儿童学习与发展指南》明确提出，幼儿的学习应通过直接感知、实际操作和亲身体验来实现。自制教玩具以其环保性、趣味性、针对性和本土化特点，突破了成品玩具的固化局限，成为游戏化教学的优质载体，它既承载着教师的教育智慧，又贴合幼儿的生活经验与发展需求，能使幼儿在“玩中学、学中乐、乐中长”。（剩余5133字）

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