初中语文整本书阅读教学的学生参与困境改善

——以《朝花夕拾》《骆驼祥子》教学为例

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整本书阅读既是初中语文教学的核心要点，也是提升学生逻辑思维、审美鉴赏能力和人文素养的重要载体，其与核心素养导向的语文教学目标相契合。在现阶段初中整本书阅读教学中，学生普遍存在阅读兴趣不高、认知参与浅尝辄止、情感投入不足等问题，难以发挥学科育人价值。《朝花夕拾》与《骆驼祥子》是课标推荐的经典文本，分别代表回忆性散文与现实主义小说的典范，兼具文学价值与思想内涵。（剩余5097字）

试读结束

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