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在盘山研学的登山任务中，三组中学生走出了截然不同的行进轨迹，这段山路跋涉，也让我参透了品格养成的育人真谛：第一组只知要登顶，无路线也无打卡路标，行至半途便怨声载道、彼此指责，是缺了方向的德育；第二组明确登顶终点，却无分段路标与打卡节点，走到山腰便“军心涣散”，是少了路径的德育；唯有第三组，既笃定盘山主峰的目标，又有每段山路的打卡路标与协作要求，一路相互扶持、稳步向前，终登山顶，这恰是我们该追求的、看得见的德育。（剩余1376字）
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