推动项目式学习向家庭教育深度融入

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“双减”政策的出台，标志着我国基础教育进人“减负提质”新阶段。“双减”政策不仅要求学校优化教学方式、提升课堂效率，更对家庭教育提出了新命题，即让家长关注在减少学科类培训后，如何为孩子提供有意义、有深度、有温度的学习体验。《中华人民共和国家庭教育促进法》明确指出：家庭教育应“尊重未成年人身心发展规律和个体差异”“注重培养其良好思想品德、行为习惯和健全人格”。（剩余3084字）

试读结束

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