义务教育课程标准在实践层面落实的诉求与困境

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《史记·律书》中说：“数始于一，终于十，成于三。"这里的“三"不是确数，但在漫长的十年成事当中，第三年或前三年相当关键，它预示着事情未来的走向与发展势头。《义务教育课程方案（2022年版）》（以下简称“课程方案"）和《义务教育学科课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）颁布后，在此期间国家及各级教育行政管理部门深化课程教学改革，助推其落实。（剩余2814字）

试读结束

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