新时代小学师生减负策略探析

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“双减”政策实施以来，小学教育领域的减负工作虽取得显著成效，但部分学校仍存在“减负流于形式”“减量导致教学质量下滑”“教师非教学负担反弹”等问题。核心素养是新时代教育的育人目标，强调培养学生“适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”，其导向下的减负并非简单减少课时、压缩作业量，而是通过重构教育教学体系，让“减负”与“提质"形成正向联动一—既减轻学生不必要的学业负担与教师冗余的工作压力，又保障核心素养培育目标的落地。（剩余2975字）

试读结束

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