TPACK视域下 教学数字化转型的逻辑、困境与突破

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数字技术为教育教学发展开辟了新赛道。2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，明确提出实施教育数字化战略，并强调“探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径”。在此背景下，教学数字化转型已成为构建高质量教育体系的必然选择。本文基于TPACK的整合性、动态性、情境性与实践性四维逻辑，系统剖析现实问题，旨在为教学数字化转型寻求有效的突破路径。（剩余2913字）

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