让语文和心育携手同行
——初中语文课程的心育价值及实现路径
《义务教育语文课程标准（2022年版）》高度重视课程育人导向，在优化课程内容结构的同时，要求“增强课程育人效果”，教师要从原封不动地再现知识结构，转向引导学生建构更加灵活的认知结构，并能根据具体的情境通过整合和重构知识来解决问题。它还在“教学建议”中指明，“教师应理解核心素养的内涵，全面把握语文教学的育人价值，突出文以载道、以文化人”
笔者及所在课题组成员希望在语文核心素养（文化自信、语言运用、思维能力、审美创造）和国家对学生心理健康工作的要求之间，找到一条协同并进的路径。（剩余2893字）