数字化背景下混合式高职英语课程思政模式建构探索

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引言

数字技术的快速发展推动着教育模式和育人理念发生深刻的变化。与此同时，全球化发展不仅促进了文化的多元发展，也带来了文化冲击和文化认同等问题。在此背景下，社会对人才的需求呈现出多元化和复合性的特点。高职教育培养学生既具有扎实的专业知识，又具备良好的文化价值观及跨文化交际能力。高职英语课程作为高职院校的公共基础课，授课时间长，授课学生面广，具有天然的课程思政属性。（剩余5384字）

试读结束

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