大气科学研究生课程思政教学范式的探索与实践

——构建“一核心、三结合、五环相扣”育人新体系

摘  要：针对大气科学研究生培养中知识传授与价值引领硬融入的问题，提出并实践“一个核心、三个结合、五环相扣”的教学范式。其中，“一个核心”即聚焦培养“有学识、有温度、有担当，服务岗位、服务人民、服务打赢”的拔尖创新人才核心目标；“三个结合”指紧密结合《高等学校课程思政建设指导纲要》的总体要求、大气科学的学科特色以及为战育人的使命理念；“五环相扣”则构建“人物与知识融合”“科学与实践贯通”“实践与责任交织”“责任与发展互促”“发展与自信共生”的闭环教学路径，并以高等大气物理学基础核心课程为改革载体，阐述该范式的理论内涵与实践成效，以期为理科研究生课程思政教学改革提供可复制、可推广的新范式。（剩余9366字）