翻转课堂融合案例教学双核驱动提升研究生课程教学质量的实践研究

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摘  要：为探索提高专业学位研究生培养质量的课程教学方法。以专业学位研究生核心课程实验设计方法与数据处理为例，基于其综合性和实用性强的课程特点，引入翻转课堂融合案例分析创新教学模式，突破传统“灌输式”教学局限，双核驱动提升研究生课程教学质量。从理论知识学习资源配置、案例选编及问题情境构建、课堂分层研讨实施和多元评价反馈提升等多个维度实施翻转课堂融合案例分析创新教学模式，取得良好的应用效果。（剩余8051字）

试读结束

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