“新文科+OBE”视域下人工智能赋能公共行政学课程教学模式创新
摘 要：对照新文科服务国家战略和社会发展的时代要求，一直以来公共行政学本科课程教学面临着关联学科知识壁垒有效跨越难、思政教育与专业课程深度融通难、实践教学案例场景真实构建难、产出导向教育（OBE）全进程落实难等“四道难题”，严重制约“新文科+OBE”教学的效果与推进。该文探索现代人工智能赋能公共行政学课程教学的深度改革与重构，构建公共行政学课程“一二三四”“新文科+OBE”教学模式，通过人工智能大模型高效力识别、高效力解析、高效力供给、高效力评价和高效力管理等“五个高效力”，助力公共行政学课程“新文科+OBE”教学，从根源上推动破解“四道难题”。（剩余22074字）
