基于学科新态势的国际中文教育硕士“讲好中国故事”能力培养研究

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摘  要:为提升国际中文教育硕士“讲好中国故事”能力培养效果,通过文献研究和问卷调查法,分析国际中文教育的发展态势、能力培养现状及提升路径。研究发现,国际中文教育呈现学科定位拓展、知识体系多元、学科工具数智化等新态势,对国际中文教育硕士的文化阐释、跨文化叙事、跨学科叙事和数智化工具应用等能力提出更高要求,但现阶段能力培养与之不适配。(剩余8456字)

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