思维品质视角下英语阅读教学中3C提问策略实践
阅读教学是培养学生核心素养的主阵地，学生英语阅读水平的高低不仅影响英语成绩，也会对学生未来的学术发展产生影响。笔者以英语学科核心素养、布鲁姆认知理论、以学习者为中心、课堂提问等理论为依据，在英语阅读教学中总结归纳“3C”提问策略，并在教学实践中提炼相应的提问核心词语，开展高阶思维提问。
一、连贯逻辑策略（Coherentand logical strategy）
连贯逻辑思维也称为抽象思维，“概念”“判断”等关键词都属于逻辑范畴，指有依据、有条理、前后连贯的思维方式。（剩余2779字）
