反思性自主游戏计划助推幼儿深度学习

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自主游戏是幼儿自我表达、探索世界和建构知识的核心活动，然而在实践中，游戏常止步于“热闹”的操作与模仿，难以引发幼儿深度学习。当前政策导向明确要求珍视游戏价值，并引导幼儿思考与讨论，培养其计划性、坚持性等关键品质。这促使我们思考如何引导幼儿从简单的操作模仿走向富有思维含量的深度学习。“反思性自主游戏计划”正是我们回应这一问题的有益实践，本文以龙舟公园建构游戏为例，介绍该计划如何助推幼儿深度学习。（剩余2388字）

试读结束

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