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为提高学校国防教育的效果，兴围小学创建国防教育博物馆，尝试探索“场馆·课程·协同”三维国防教育育人模型。
一、场馆价值：国防教育博物馆的育人功能定位
兴围小学将国防教育博物馆定位为承载多重育人使命的“三维价值载体”：其一，总体国家安全观的具象化教育阵地。通过史料图片、实物展品与场景化还原，将抽象的“总体国家安全观”转化为可感知的历史脉络与案例，帮助学生理解国家安全各领域的内在关联，构建“国家安全，人人有责”的认知框架。（剩余2068字）
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基于“场馆·课程·协同”的国防教育博物馆课程化路径探索
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