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《义务教育历史课程标准》（2022年版）凸显了以培育核心素养为导向，以学科育人为根本的价值追求。面对这一时代要求和课程导向，优化初中历史作业设计已成为实现减负增效与素养落地的关键路径。本文旨在依托教学评一致性的理念，系统提炼作业设计的关键要素，构建作业设计模型，为教师提供实践参考，助力减轻学生学业负担、提升学习效能，发挥历史学科的育人价值。（剩余2713字）
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减负提质与素养落地：初中历史作业设计五步循环模型的构建与实施
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