聚焦优秀传统文化的初中英语跨学科听说课教学设计与实践研究

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一、研究背景

（一）政策导向：文化传承的时代要求。党的二十大报告中明确提出，要“坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快构建中国话语和中国故事体系，讲好中国故事，传播好中国声音”。这一要求为基础教育阶段的文化教学指明了方向 ——学科教学需承担文化传承的使命，将中华优秀传统文化融入课堂教学全过程，培养具有文化自信与国际传播能力的时代新人。（剩余3702字）

试读结束

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