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教师是立教之本、兴教之源。如何让每位教师成为学生生命成长的心灵导师？首先，我们必须从教师职业使命和历史价值两个维度思考教师的时代文化特质，这样才有可能让教师的职业生命更健康、文化品位更优质、精神特质更高贵。这需要教师不仅要有传扬文化的胸怀和追求，更要有建构个人教育主张的勇气和目标。教师必须达成“自觉觉己和觉人”，才能以“自觉”去“觉他”，只有“觉他”才会有“他觉”。（剩余2401字）
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自觉
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