城乡融合背景下新建九年一贯制学校特色治理路径研究
——以新丰县八一爱民学校国防教育实践为个案
城乡接合部作为城镇化进程中的特殊地理空间，其教育发展状况直接关系到义务教育优质均衡目标的实现。这些地区的学校往往面临生源结构复杂、文化背景多元、社区资源分散等现实挑战。新建学校在此基础上还存在着文化积淀不足、身份认同模糊、治理体系不完善等发展困境。新丰县八一爱民学校作为一所典型的城乡接合部新建九年一贯制学校，依托“八一”建军背景，在建校之初就确立了“以国防教育立校、以军事文化育人”的办学理念，通过两年来的实践探索，形成了独具特色的治理模式。（剩余3243字）