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在新课程改革的背景下，语文教学应着力于培养学生的审美素养，引导学生在语文学习过程中感受美、发现美并创造美。跨学科教学理念的出现，为语文的审美教育开启了全新的思路：语文的文字之美与音乐的听觉之美、情感之美有着天然的融合特性，二者相互结合可构建出更为立体的审美场域。阳雨的研究说明，跨学科教学可打破单一学科的思维限制，让学生形成综合的审美认知[1]。（剩余3394字）
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基于审美素养提升的初中语文跨学科教学研究
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