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北京第二外国语学院附属小学开发了“精彩童年遇见三国”跨学科课程。该课程以《三国演义》为载体，通过系统化的阶段设计、分层探究任务及多元评价机制，有效实现了跨学科融合与学生核心素养的协同发展。
1.建构“三段四阶”课程体系，多学科融合赋能成长
课程以“三段四阶”模式建构。“三段”指低、中、高三个学段，各学段均包含导读、推进、交流、展示推广四个阶段，形成螺旋上升的课程结构。（剩余852字）
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跨学科视域下《三国演义》课程的建构与实践
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