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班级是学生成长的重要场域，班主任需以“联结者”“整合者”的角色，联动任课教师、家长与社会资源，构建“校内协同、校家携手、校社协同"的育人体系。
1.校内协同：以任课教师为核心，筑牢育人基础
班主任与任课教师的协同，可以围绕日常管理、跨学科融合、特殊学生帮扶三大维度展开。在日常管理中，建立“课堂反馈一班级统筹”的闭环机制。（剩余1004字）
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构建三维联动体系，打造协同育人共同体
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