人工智能视角下小学“美术 + 思政”双育协同育人模式探究

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一、引言

在小学教育体系中，美术教学占据着重要地位。鉴于其兼顾学生审美能力培养与文化传承的双重教育责任，开展协同教育成为小学“美术 + 思政”教育发展的主流趋势。作为审美观念形成的关键时期[，小学阶段的美术课程需要引导学生欣赏不同风格的艺术作品，帮助其形成对美的感知和鉴赏能力，从而使学生形成从不同角度发现美、欣赏美的审美观念和能力[2。（剩余4538字）

试读结束

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