数字化转型视域下高中信息技术教学创新实践路径

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一、引言

2022年11月，教育部发布《教师数字素养》教育行业标准。其中，“教师数字素养”被定义为“教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动所具有的意识、能力和责任”1这一标准不仅明确了教师在数字化转型中的核心角色，更为学科教学改革指明了方向。（剩余5007字）

试读结束

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