智慧教育视域下信息技术赋能小学数学课堂的实践路径研究
一、引言
（一）研究背景
小学数学作为基础教育阶段培养逻辑思维与问题解决能力的核心学科，面临着抽象知识教学难、个性化需求满足难、知识应用转化难等传统困境。在核心素养导向的课程改革背景下，如何借助信息技术破解教学痛点，实现从“知识传授”向“素养培育”的转型，成为当前小学数学教学研究的重要课题。智慧教育理念强调以技术为支撑、以学生为中心、以素养为目标，为信息技术与小学数学教学的深度融合提供了理论指引与实践框架
（二）研究意义
理论意义：丰富智慧教育理论在小学数学领域的实践内涵，构建核心素养导向的信息技术赋能教学理论体系，为同类研究提供参考范式。（剩余4711字）
