论述“学思结合”在高中语文教学中的应用策略
摘 要：随着素质教育的全面推行，“学”与“思”是學生获取理论知识的重要途径，其中，“学”与“思”这两者的关系密不可分。当前，语文教学中，不再是简单地教授学生理论知识，而是着重培养学生的学习能力，激发学生的自主学习意识。在高中语文教学中灵活运用“学思结合”，调动起学生主动思考问题的积极性，还凸显了学生的主人翁地位，学生不再是被动地分析问题、思考问题、解决问题，而是主动探索与本节课相关的问题，主动思考，提高学生的自主探究能力，还大大提高了高中语文课堂的教学效率。（剩余3981字）
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