家校合作背景下的初中数学潜能生转化策略
摘 要：在新课改背景下，越来越多的人开始意识到单纯依靠学校促进学生全面发展是远远不够的，寻求家长的认可和帮助，积极开展家校合作是大势所趋。部分初中数学知识比较抽象，导致学生学起来比较困难，成了数学学习困难学生（简称“潜能生”），本文通过分析初中数学“潜能生”消极心理的表现和原因，并探讨家校合作背景下潜能生转化对策，帮助潜能生克服学习中的消极心理，增强潜能生学习的主动性，使得潜能生在原有的数学基础上有明显提升。（剩余5126字）
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