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摘 要：小学是学生数学认知形成的初级阶段以及关键阶段，在这个时期采用适当的教学策略培养学生的数学思维与兴趣能起到事半功倍的效果。其中，“画数学”策略作为一种将抽象数学知识具象化的教学方法，已逐渐得到教育者的重视与青睐，本文主要讨论了“画数学”这一策略在小学数学教学中的具体应用，期望为小学数学教学提供有益的参考。（剩余4972字）
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小学数学教学中“画数学”策略研究
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