境脉学习：小学道德与法治高年段政治认同培育实践探微
［摘要］ 境脉学习为小学道德与法治高年段政治认同培育提供了科学支撑。文章立足该理论，聚焦培育实施策略，构建“情感认同架构、真实情境建构、基于学情重构”三维培育体系。实施中，通过课前先验探究、课堂文本浸润、课外实践拓展筑牢情感根基；建构历史、社会、网络三维真实情境推动认知转化；依托课堂生成、思维导图、信息技术开展学情重构，联动多重境脉、整合各类资源，破解教学痛点，实现学生明确政治方向、端正价值取向、厚植家国情怀的核心素养培育目标。（剩余4589字）