AI场景下小学语文古诗配画跨学科教学实践

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［摘要］ 为化解传统小学古诗教学中意境感知抽象、创作引导模式化等痛点，研究基于“诗画同源”理念与AI场景教学思想，探索小学古诗配画跨学科融合路径。教学中以“诗画互译”为核心，构建“四阶教学模式”：通过AI选图具象化意境感知，借助AI工具搭建意象建构支架，依托AI平台打造多元评价反馈场景，利用AI素材库拓展艺术创造边界。（剩余4867字）

试读结束

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