教育智能体赋能：初中地理跨学科主题学习的AI场景教学

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［摘要］ 当前，初中地理跨学科主题学习面临教学设计失准、学生探究浅表化、评价方式单一等现实困境，而AI技术的直接应用又易引发内容失真与引导缺位。AI场景教学强调技术与具体教学场景的深度联结，是推动跨学科育人落地的重要载体。教育智能体作为AI场景教学的核心实施工具，可深度嵌入教学全流程。文章以初一地理跨学科项目“我是月球基地设计师”为例，阐释了教育智能体在“定位—实施—评价”全流程场景中的赋能机理，为破解初中地理跨学科主题学习的现实困境提供了创新解决方案。（剩余7246字）

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