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［摘要］ 信息化手段为小学数学个性化教学提供了重要支撑，是突破传统教学局限、提升教学质量的关键路径。文章结合人教版五年级下册“图形的运动”课例，从课前、课中、课后三个环节，阐述信息化手段的具体实施策略：课前以微课引导个性化预习，激活学生认知；课中依托多媒体、智能化软件构建多元学习环境，设计分层任务，实现精准赋能；课后通过互动平台与数据平台，延伸个性化指导、精准把控学情。（剩余4590字）
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信息化手段助力小学数学个性化学习
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