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在新形势下，高职“数学”教育正从传统模式向数字化、智能化方向转变。在信息化与教学深度融合的背景下，数字化技术为高职“数学”教学改革发展提供了创新性的手段和资源，推动了教学内容、教学方法和评价体系的整体提升。然而，目前我国高等职业教育在数学教育方面仍存在教材落后、教育数字化能力不足、教学方式单一等诸多问题，难以满足新时期应用型人才培养的需求。（剩余7661字）
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职业教育改革背景下高职“数学”教学融合数字化技术的有效路径探究
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