新工科+工程教育专业认证背景下以OBE理念为导向的课程教学改革与实践

——以“控制工程基础”课程为例

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在新工科建设和工程教育专业认证的背景下，传统的课程教学模式已难以满足高素质工程人才培养的需求。本文以“控制工程基础”课程为例，基于成果导向教育（OutcomeBasedEducation，OBE）理念，从设定课程目标、构建教学内容、创新教学方法、改进评价体系等方面进行教学改革与实践。通过项目式教学、案例教学和混合式教学等方法的实施，结合持续改进机制，有效提升了学生的工程实践能力和创新能力，为工程教育专业认证和新工科建设提供了有力的参考。（剩余6804字）

试读结束

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