家校协同助力基础教育高质量发展的实践路径研究

——基于对兵团地区4市中小学家长、教师的调查

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本研究采用自编问卷，分别对兵团地区基础教育阶段4市学校的209名教师和1252名家长展开调查。研究发现，多数教师、家长对家校协同持积极态度，但在实际操作中，参与度普遍不高，沟通频率与质量有待提升，制度与机制建设滞后，且家校协同的实施过程存在显著的区域与群体差异。研究提出了搭建家校协同助力平台、构建家校协同发展路径模型、完善家校协同助力机制等实践路径，以助力基础教育高质量发展。（剩余6410字）

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