生成式人工智能赋能大学英语“综合英语课程教学模式创新研究

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生成式人工智能为大学英语教学创新提供了新的技术路径。本文通过解析生成式人工智能的技术特征及其教育适配性，揭示其在“综合英语”课程应用中存在的资源匹配度不足、师生智能素养断层等现实困境，从动态资源生成、分层教学设计、过程性评价体系构建等维度提出教学模式创新策略。通过构建人机协同的教学框架与智慧学习共同体，促进语言能力培养与高阶思维发展的深度融合，为智能时代外语教学改革提供理论参照与实践范式。（剩余6650字）

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